Effektiv Üben im Mathematikunterricht, Teil 2.

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Autor/in	Schneider, Christa
Titel	Effektiv Üben im Mathematikunterricht, Teil 2.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 44 (1997) 12, S. 41-43Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Grundschule; Mathematikunterricht; Lernspiel; Fachdidaktik; Übung; Anfangsunterricht; Selbstkontrolle; Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Arbeitsmethode; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Anfangsunterricht; Lernmaterial; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Arbeitsform; Selbstkontrolle
Abstract	In Fortsetzung des 1. Teiles über die lernpsychologischen und lernbiologischen Voraussetzungen für guten Übungserfolg sowie über das Beziehungsgeflecht zwischen Assoziation bzw. Strukturierungen und Übungseffektivität werden in diesem Teil weitere Übungsgesetze aufgeführt, die wesentlich zum Erfolg mathematischer Übungen beitragen können: Üben an der konkreten Situation; Üben mit Hilfe des didaktischen Spiels; Üben an Materialien mit Selbstkontrolle.(LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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