Sonderpädagogische Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigungen im Lernen - Bilanz und Perspektiven.

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Autor/in	Bach, Heinz
Titel	Sonderpädagogische Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigungen im Lernen - Bilanz und Perspektiven.
Quelle	In: Die neue Sonderschule, 42 (1997) 1, S. 17-22Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-4592; 1437-8205
Schlagwörter	Integration; Kind; Sonderschule; Zukunft; Regelschule; Behinderung; Entwicklung; Lernbehinderung; Kind; Regelschule; Lernbehinderung; Lernschwierigkeit; Integrierender Unterricht; Behinderung; Sonderpädagogische Förderung; Sonderschule; Entwicklung; Integration; Zukunft
Abstract	Der Autor zieht zunächst eine Bilanz der Verdienste der traditionellen und bis heute in der Praxis vorherrschenden Position sonderpädagogischer Förderung, bes. durch die Sonderschule für Lernbehinderte, und zeigt dann die wesentlichen Kritikpunkte der letzten Jahrzehnte auf. Darauf basierend stellt er als Perspektive zukünftiger Entwicklung die erforderliche Komplexität der Sichtweise und der Förderung sowie deren weitmögliche Integriertheit und Frühzeitigkeit heraus. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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