Computerassisted language instruction: Present state and future prospects.

Autor/in	Wyatt, David H.
Titel	Computerassisted language instruction: Present state and future prospects.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 11 (1983) 1, S. 3-11Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Bildplatte; Visuelles Medium; Fremdsprachenunterricht; Hardware; Lesen; Motivation; Videorecorder; Computerunterstützter Unterricht; Selbsttätigkeit; Bildplatte; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Selbsttätigkeit; Auditives Medium; Computerunterstützter Unterricht; Lehrmaterialentwicklung; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Hardware; Lesen; Videorecorder
Abstract	In seinem einleitenden Artikel zum "System"-Themenheft ueber computerunterstuetzten Sprachunterricht versucht der Heftherausgeber das Feld der folgenden, staerker spezialisierten Aufsaetze zu strukturieren, indem er auf einzelne Problemfelder uebersichtsweise eingeht. Er vergisst nicht, eingangs auf die Akzeptanzproblematik aufmerksam zu machen, haelt aber den bedingungslosen Kritikern des Computers im Sprachunterricht entgegen, dass es gerade die rezeptiven Fertigkeiten sind, die mit Hilfe der Mikroelektronik erfolgreich geschult werden koennen. Es wird dann weiter argumentiert, dass aufgrund neuer Entwicklungen die Unterscheidung zwischen "mainframe"-, "mini"- und "microcomputer" zu schwinden beginnt. Auf dem Softwaresektor wird jedoch eine weitgehende Inkompatibilitaet und Nichttransportierbarkeit von einem Fabrikat zum anderen konstatiert. Vier Zusatzausruestungen (Bildplatte, Compact Disc, Lichtgriffel und Sprachsynthesizer) werden in ihrem Potenzial fuer den Fremdsprachenunterricht taxiert. Der Autor gibt abschliessend seiner Ueberzeugung Ausdruck, dass relativ einfache und daher kostenguenstige Computersysteme den hochgezuechteten Anlagen fuer die Zwecke des Sprachunterrichts ebenbuertig sind.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)