Developing criteria for textbook evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Williams, David
Titel	Developing criteria for textbook evaluation.
Quelle	In: ELT journal, 37 (1983) 3, S. 251-255Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Englisch; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Soziologie; Schreiben; Sprechen; Illustration; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Lehrbuchaufbau; Lehrmaterialentwicklung; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Illustration; Lesen; Schreiben; Soziologie; Bedarfsanalyse
Abstract	In dem Artikel wird ein Schema praesentiert, auf dem die Entwicklung eines Fremdsprachenlehrbuchs basieren kann. Es besteht jedoch auch die Moeglichkeit, auf dieser Grundlage eine eigene Kriterienliste zu entwickeln, welche die jeweiligen Verhaeltnisse beruecksichtigt. Im linguistisch-paedagogischen Bereich werden folgende Oberbegriffe vorgeschlagen: up-to-date Methodik, Hilfestellung fuer nicht muttersprachliche Englischlehrer, individuelle Beduerfnisse von Lernern und Bezug zum soziokulturellen Bereich des Unterrichts. Die Subkriterien erfassen allgemeine Erwaegungen, Sprechvermoegen, Grammatik, Lexik, Lesen, Schreiben und Illustration. Im Anhang ist eine detailliert ausgearbeitete Checkliste abgedruckt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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