Landeskundliche Aspekte beim Unterricht mit dem Schulfernsehen: Mittelstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schlesinger, Johannes
Titel	Landeskundliche Aspekte beim Unterricht mit dem Schulfernsehen: Mittelstufe.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht, 17 (1983) 66, S. 120-125Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2207
Schlagwörter	Psychologie; Film; Englisch; Film; Fremdsprachenunterricht; Psychologie; Didaktik; Landeskunde; Schulfernsehen; Sekundarstufe I; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Schulfernsehen; Spielfilm; Unterrichtsmaterial; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Landeskunde; Spielfilm
Abstract	Durch den Einsatz von Schulfernseh-Filmen im Fremdsprachenunterricht wird den Schuelern ein bestimmtes Bild vom Zielland vermittelt, das - zumal wenn es sich um Filme handelt, die nicht explizit landeskundliche Aspekte in den Vordergrund ruecken wollen - der Korrektur bzw. Ergaenzung bedarf. An zwei Beispielen - einem Spiel- und einem Dokumentarfilm - wird gezeigt, dass es unabdingbar ist, durch filmische Darbietungen gepraegte Einstellungen kritisch aufzuarbeiten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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