Gegen den Strich lesen: Das erweiterte Partizipialattribut als Lernschwierigkeit fuer Hispanophone.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Rall, Dietrich; Rall, Marlene
Titel	Gegen den Strich lesen: Das erweiterte Partizipialattribut als Lernschwierigkeit fuer Hispanophone.
Quelle	Aus: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. 9. Muenchen: Hueber (1983) S. 132-146Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 18; Grafiken 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Lernschwäche; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Attribut; Deutsch; Grammatik; Fremdsprachenunterricht; Spanisch; Kontrastierung
Abstract	Die grammatischen Schwierigkeiten, die in der Bildung des erweiterten Partizipialattributs im Deutschen selbst fuer Muttersprachler liegen, werden eroertert. Die Konfrontation mit dieser Lernschwierigkeit ergibt sich vor allem fuer Teilnehmer an Fachdeutschkursen, also fuer Leser originaler wissenschaftlicher oder von Zeitungstexten. An Beispielen wird in Gegenueberstellung von deutschen und spanischen Saetzen das grammatische Problem aufgezeigt und abgeklaert. Arbeitsmaterial, das einer Unterrichtseinheit zum Thema "Erweitertes Partizipialattribut" zugrunde lag, ist wiedergegeben. Es ist mit einer abschliessenden Auswertung der entsprechenden Unterrichtsarbeit versehen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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