Gegenwaertige Tendenzen und Probleme der schulgeographischen Didaktik. Neue Richtlinien fuer d. Erdkundeunterricht in d. Jahrgaengen 7 bis 10 d. niedersaechsischen Gymnasien. Ein kritischer Kommentar aus schulischer Sicht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mittelstaedt, Fritz-Gerd
Titel	Gegenwaertige Tendenzen und Probleme der schulgeographischen Didaktik. Neue Richtlinien fuer d. Erdkundeunterricht in d. Jahrgaengen 7 bis 10 d. niedersaechsischen Gymnasien. Ein kritischer Kommentar aus schulischer Sicht.
Quelle	In: Geographie im Unterricht, 8 (1983) 8, S. 327-331Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 17; Abbildungen 2; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8057
Schlagwörter	Gymnasium; Didaktik; Lehrplan; Unterrichtsmaterial; Geografieunterricht; Niedersachsen
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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