Vernunft - Erziehung - Demokratie. Zur Bedeutung der Nelson-Schule in der deutschen Paedagogik.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Klafki, Wolfgang
Titel	Vernunft - Erziehung - Demokratie. Zur Bedeutung der Nelson-Schule in der deutschen Paedagogik.
Quelle	In: Neue Sammlung, 23 (1983) 6, S. 544-561Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3355
Schlagwörter	Historische Pädagogik; Pädagogik; Schule; Schulpädagogik; Gespräch; Sokratische Methode; Vernunft; Demokratie; Heckmann, Gustav; Nelson, Leonard
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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