Inhalt, Schwierigkeiten und Grenzen konfrontativer Untersuchungen im Bereich Phonologie, Phonetik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hirschfeld, Ursula
Titel	Inhalt, Schwierigkeiten und Grenzen konfrontativer Untersuchungen im Bereich Phonologie, Phonetik.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 20 (1983) 2, S. 102-106Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 18
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Kontrastive Linguistik; Spanisch; Deutsch; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Fonetik; Fonologie; Kontrastive Linguistik; Fremdsprachenunterricht; Spanisch; Kontrastierung
Abstract	Voraussetzung sprachvergleichenden Unterrichts ist das Vorhandensein von Sprachbeschreibungen nach der gleichen Sprachtheorie. Eine besondere Rolle spielt der Sprachvergleich im Bereich von Phonetik und Phonologie. Verschiedene Erscheinungen bilden den Vergleichsgegenstand. Das erlaeutert die Autorin an Erfahrungen mit einer Kontrastierung Deutsch : Spanisch in zehn Punkten: Phoneminventare, distinktive Merkmale, Varianten, Assimilations- und Neutralisationserscheinungen, Kombination und Distribution, Silbenstruktur, Haeufigkeitsangaben fuer Laute und Silben, Phonem-Graphem-Beziehungen, Intonation, phonetische Merkmale. Abschliessend werden Grenzen kontrastiver Arbeit aufgezeigt (z. B. die falsche Erwartung, mit Hilfe solcher Untersuchungen unbeschraenkt Fehler voraussagen zu koennen).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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