Wie lassen sich Schulqualitätsprofile an Ganztagsschulen und deren Veränderung beschreiben?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Willems, Ariane S.; Spillebeen, Lea
Titel	Wie lassen sich Schulqualitätsprofile an Ganztagsschulen und deren Veränderung beschreiben?
Quelle	In: Jahrbuch der Schulentwicklung, (2014) 18Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-4210
ISBN	978-3-7799-4290-0
Schlagwörter	Schulqualität; Schulentwicklung; Ganztagsschule; Lernen; Kontrolle; Kooperation; Qualitätsentwicklung; Kooperationspartner
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/4

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