Kompetenzmessung als praktisches Problem pädagogischen Handelns.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gnahs, Dieter
Titel	Kompetenzmessung als praktisches Problem pädagogischen Handelns.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 17 (2009) 3, S. 147-156Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Pädagogik; Handlungskompetenz; Diagnostik; Messung; Weiterbildung; Definition; Praxis; Verfahren
Abstract	Nicht zuletzt durch die PISA-Diskussion ist das Thema: Kompetenzmessung" in den Vordergrund gerückt worden und hat nunmehr auch die Weiterbildung erreicht. Vorgestellt werden mit Blick auf diesen Bildungssektor unterschiedliche Verfahren der Kompetenzerfassung in ihren Grenzen und Möglichkeiten.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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