Bildungsanforderungen an Rückkehrer- und Aussiedlerkinder in Griechenlands Schulwirklichkeit. Plädoyer für eine Capability-Perspektive.

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Autor/inn/en	Baros, Wassilios; Stergiou, Amaryllis
Titel	Bildungsanforderungen an Rückkehrer- und Aussiedlerkinder in Griechenlands Schulwirklichkeit. Plädoyer für eine Capability-Perspektive.
Quelle	In: Migration und soziale Arbeit, 32 (2010) 2, S. 125-130Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-6000
Schlagwörter	Leistungsfähigkeit; Bildungspolitik; Kind; Schule; Interkulturalität; Migration; Migrationshintergrund; Nationalismus; Wissenschaft; Bevölkerung; Aussiedler; Jugendlicher; Griechenland
Abstract	In der griechischen Migrationspolitik wie auch in der Alltagssprache wird der Begriff "Rückkehrer" gegenwärtig weniger mit den klassischen RemigrantInnen (z.B. ehemaligen GastarbeiterInnen) aus Ländern wie den USA, Australien, Kanada oder Deutschland in Verbindung gebracht, sondern hauptsächlich mit AussiedlerInnen aus der ehemaligen Sowjetunion und aus Südalbanien. Es handelt sich um "Omogenis" ("Gleichstämmige"), also um "ethnische Griechen". Die Zuwanderung dieser beiden Gruppen ist verstärkt seit Anfang der 1990er Jahre zu beobachten.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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