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Autor/inBraun, Karl-Heinz
TitelVon den tatsächlichen Krisenzonen der Schulbildung zu den realistischen Perspektiven der Ganztagsbildung.
QuelleIn: Gilde-Rundbrief, 64 (2010) 2, S. 27-36Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0942-6779
SchlagwörterPädagogik; Sozialraum; Emotion; Konfliktlösung; Lebenssinn; Ganztagsschule; Schulbildung; Lernen; Unterricht; Soziale Arbeit; Anerkennung; Lebensführung; Lebenswelt; Vortrag; Jugendlicher
AbstractEine Anregung an "Schule und Soziale Arbeit" zu mehr gegenseitiger Anerkennung.Es werden die Nach- und Vorteile beider Systeme und Vorschläge für eine auf die Interessen der jungen Menschen je als Schüler oder als junge Bürger besser abgestimmte Umgangsweise erörtert.
Erfasst vonDeutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update2024/1
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