Care Leaver in den USA. Strukturen, fachliche Orientierungen und Modellprogramme.

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Autor/inn/en	Nüsken, Dirk; James, Sigrid
Titel	Care Leaver in den USA. Strukturen, fachliche Orientierungen und Modellprogramme.
Quelle	In: Zeitschrift für Sozialpädagogik, 21 (2023) 1, S. 89-109Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-2339
Schlagwörter	Evaluation; Erziehungshilfe; Übergang; Programm; Projekt; Gesetzgebung; Jugendhilfe; Kinder- und Jugendhilfe; Beschreibung; Rahmenbedingung; Risikofaktor; Jugendlicher; USA
Abstract	Nach einer kurzen Skizze der Strukturen der Kinder- und Jugendhilfe in den USA werden in diesem Artikel Rahmenbedingungen, Förderstrategien und Programme für Care Leaver dargestellt. Den Hintergrund bilden die auch durch Studien aus den USA belegten schlechteren materiellen wie psycho-sozialen Ausgangssituationen von jungen Menschen, die ganz oder zeitweilig in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe aufgewachsen sind sowie die zum Teil führende Rolle von Forscherinnen und Forschern in den USA im Bereich Care Leaver. Anhand von vier hinsichtlich ihrer Wirkung evaluierten Programme und mittels eines Praxisbeispiels zeigen sich die vergleichsweise stärkere empirische Fundierung dieser Programme und die umfassende Förderpraxis in den USA, die sich häufig auf mehrere Risikolagen von Care Leavern bezieht. Auf Grundlage dieser Erörterungen stellen wir zum Abschluss des Artikels einige Bezüge zu den Reformen des Kinder- und Jugendstärkungsgesetzes für Care Leaver her.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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