Formen und Bedingungen des arbeitsbezogenen Lernens in einer sich dynamisch wandelnden Arbeitswelt.

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Autor/inn/en	Schaper, Niclas; Decius, Julian; Kauffeld, Simone
Titel	Formen und Bedingungen des arbeitsbezogenen Lernens in einer sich dynamisch wandelnden Arbeitswelt.
Quelle	In: Gruppe, Interaktion, Organisation, 54 (2023) 3, S. 281-287 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2366-6145; 2366-6218
DOI	10.1007/s11612-023-00711-7
Schlagwörter	Forschung; Kognitive Kompetenz; Selbstwirksamkeit; Lernen; Motivation; Arbeitswelt; Digitalisierung; Arbeitsbedingungen; Strukturwandel; Weiterbildung; Bedarf
Abstract	Die derzeitige Arbeitswelt wird geprägt durch vielfältige Veränderungen. Digitalisierung und Technisierung, Flexibilisierung von Prozessen und Arbeitsbedingungen (z. B. Homeoffice und Diskussionen um die Vier-Tage-Woche), Nachhaltigkeits- und Ressourcenorientierung sowie Werte- und demografischer Wandel sind u. a. zentrale Treiber dieser Veränderungen. Die Veränderungen erfordern verschiedene Formen der Anpassung und Bewältigung auf unterschiedlichen Ebenen: Sowohl organisationale als auch individuelle Veränderungsanstrengungen sind gefordert und bedürfen der Unterstützung (Noe et al. 2014). Insbesondere das Lernen auf individueller und organisationaler Ebene spielt dabei eine zentrale Rolle.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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