Virtuelle Influencer:innen. Eine neue Entwicklung in der Social-Media-Welt - wie sich Jugendliche virtuelle Influencer:innen auf Instagram aneignen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Roloff, Paulina
Titel	Virtuelle Influencer:innen. Eine neue Entwicklung in der Social-Media-Welt - wie sich Jugendliche virtuelle Influencer:innen auf Instagram aneignen.
Quelle	In: Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis, 68 (2023) 4, S. 173-177Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-9330
Schlagwörter	Forschung; Selbstkonzept; Digitale Medien; Video; Virtuelle Realität; Konsum; Marketing; Alltag; Wirkung; Internet; Jugendlicher
Abstract	Mit der Masterarbeit "Die Aneignung von virtuellen Influencer*innen auf Instagram durch Jugendliche" wird ein wichtiger Beitrag geleistet, der die Perspektive junger Instagram-Nutzer:innen auf dieses Phänomen beleuchtet. Im Rahmen eines qualitativen Ansatzes wurde die neue Entwicklung virtueller Charaktere thematisiert und deren Einfluss analysiert. Ergebnisse der Masterarbeit werden in der Rubrik "Aus der Hochschule" vorgestellt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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