Anforderungssituationen, Kompetenzkategorien und Wissensarten.

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Autor/inn/en	Sygusch, Ralf; Liebl, Sebastian
Titel	Anforderungssituationen, Kompetenzkategorien und Wissensarten.
Quelle	Aus: Sygusch, Ralf (Hrsg.); Hapke, Julia (Hrsg.); Liebl, Sebastian (Hrsg.); Töpfer, Clemens (Hrsg.): Kompetenzorientierung im Sport. Grundlagen, Modellentwurf und Anwendungsbeispiele. Schorndorf: Hofmann (2022) S. 171-191Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7780-4980-1; 978-3-7780-4980-8
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Wissen; Handlungskompetenz; Leistungsanforderung; Problemlösen; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Schüler; Wissenserwerb; Fachdidaktik; Bewegungsaufgabe; Sportunterricht; Ausbildung; Trainer; Fortbildung; Anforderung
Abstract	Im Unterrichtsfach Sport sollen Schüler*innen befähigt werden, verschiedene Anforderungssituationen im Sport zu bewältigen sowie dahingehendes Wissen und Können zu entwickeln. Jedoch ist bisher nicht eindeutig geklärt, wie diese Begriffe (Anforderungssituation, Wissen, Können) im Fach Sport zu definieren sind. Vor diesem Hintergrund setzen sich Verf. mit dem vorliegenden Kenntnisstand zu Anforderungssituationen, Wissensarten und Kompetenzkategorien auseinander und leiten daraus Implikationen für den Kompetenzdiskurs in der Domäne Sport ab. (Messerschmidt). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1

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