Rezeption von Good-practice-Beispielen mehrperspektivischen Sportunterrichts durch Sportlehrkräfte - Ergebnisse einer Interviewstudie.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Neumann, Peter; Landsgesell, Tobias
Titel	Rezeption von Good-practice-Beispielen mehrperspektivischen Sportunterrichts durch Sportlehrkräfte - Ergebnisse einer Interviewstudie.
Quelle	Aus: Balz, Eckart (Hrsg.); Neumann, Peter (Hrsg.): Mehrperspektivischer Sportunterricht. Evaluation und Innovation. Bd. 3. Schorndorf: Hofmann (2022) S. 114-131Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7780-4960-7; 978-3-7780-4960-0
Schlagwörter	Bildung; Qualitative Analyse; Rezeption; Verhalten; Lehrer; Unterrichtsforschung; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Literatur; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Ausbildung; Analyse; Entwicklung
Abstract	Peter Neumann und Tobias Landsgesell beschäftigen sich mit der Frage, wie Sportlehrkräfte in der Fachliteratur publizierte Good-practice-Beispiele mehrperspektivischen Sportunterrichts rezipieren und inwieweit sie diese Beispiele für die eigene Unterrichtsentwicklung nutzen; diesen didaktischen Transformationsprozess untersuchen die beiden Autoren auf der Basis eines Rahmenmodells zur Rezeptionsforschung mit Hilfe qualitativer Leitfadeninterviews. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1

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