Disclosure von sexualisierter Gewalt in schulischen Settings. Möglichkeiten und Grenzen der Kooperation von Schule, Schulsozialarbeit und Jugendamt.

Autor/in	Christmann, Bernd
Titel	Disclosure von sexualisierter Gewalt in schulischen Settings. Möglichkeiten und Grenzen der Kooperation von Schule, Schulsozialarbeit und Jugendamt. Paralleltitel: Disclosure of sexualized violence in school settings. Possibilities and limits of cooperation between school, school social work and youth welfare office.
Quelle	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 18 (2023) 3, S. 347-361Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-9713
DOI	10.3224/diskurs.v18i3.05
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-90717-3
Schlagwörter	Interview; Gewalt; Jugendschutz; Kinderschutz; Kind; Schule; Beratung; Schulsozialarbeit; Lehrer; Sexuelle Belästigung; Sozialarbeiter; Intervention; Kooperation; Jugendamt; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Das Schulsystem soll sich gegenüber sexualisierter Gewalt zu einem Schutz- und Kompetenzort entwickeln. Kinder und Jugendliche sollen dort kompetente Ansprechpersonen finden, an die sie sich bei Gewalterfahrungen wenden können. Ebenso ist es unabdingbar, die bei (Verdacht auf) sexualisierte Gewalt erforderliche Kooperation zwischen Schule und Jugendamt zu gestalten. Sowohl die professionelle Begleitung von Disclosureprozessen als auch die Zusammenarbeit mit dem Jugendamt stellen Schulen vor erhebliche Herausforderungen. Die Schulsozialarbeit scheint prädestiniert für die Bewältigung dieser Herausforderungen. Wie Schulsozialarbeiterinnen ihre Rolle im Umgang mit sexualisierter Gewalt ausfüllen ist jedoch mit vielen Fragen verbunden. Der Beitrag erörtert anhand einer Interviewstudie die Erfahrungen von Sozialarbeiterinnen mit Offenlegungen, Interventionen und Kooperationen im Handlungsfeld der Schulsozialarbeit, ein wesentlicher Fokus wird dabei auf die Zusammenarbeit mit Jugendämtern gelegt. Möglichkeiten, Herausforderungen und Grenzen der Schulsozialarbeit werden vorgestellt. (DIPF/Orig.). The school system should become a place of protection and competence in the face of sexualized violence. Children and young people should find competent contact persons there whom they can turn to when they experience violence. It is also essential to establish the necessary cooperation between schools and youth welfare offices in cases of (suspected) sexualized violence. Both the professional support of disclosure processes and the cooperation with the youth welfare office present schools with considerable challenges. School social work seems to be predestined to cope with these challenges. However, how school social workers fulfill their role in dealing with sexualized violence is connected with many questions. The article discusses the experiences of social workers with disclosures, interventions and cooperations in the field of school social work on the basis of an interview study, with a focus on the cooperation with youth welfare offices. Possibilities, challenges and limits of school social work are presented. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1