Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Dusdal, Jennifer; Fernandez, Frank |
|---|---|
| Sonst. Personen | Fernandez, Frank (Mitarb.); Ramon, Elizabeth J. (Mitarb.) |
| Titel | Examining Gender (In)Equality in German Engineering. Considering the Importance of Interest, Perceptions, and Choice. Gefälligkeitsübersetzung: Untersuchung der (Un-)Gleichstellung der Geschlechter im deutschen Ingenieurwesen : Berücksichtigung der Bedeutung von Interessen, Wahrnehmungen und Wahlmöglichkeiten. |
| Quelle | Aus: Ro, Hyun Kyoung (Hrsg.): Gender Equity in STEM in Higher Education. Milton: Taylor & Francis Group (2021) S. 121-139
PDF als Volltext kostenfreie Datei |
| Reihe | Routledge Research in STEM Education Series |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-0-367-51293-4; 978-1-000-42679-3 |
| Schlagwörter | Frau; Frauenförderung; Informatik; Mathematik; Ingenieurwissenschaft; Naturwissenschaften; Einkommensunterschied; Gleichstellungspolitik; Beruf; Berufsorientierung; Technischer Beruf; Studienwahl; Einflussfaktor; Geschlechterverteilung; Geschlechtsspezifik; Quote; Institution; Deutschland |
| Abstract | "Germany leads Europe in producing and publishing STEM scholarship. We consider how Germany's higher education prepares its STEM workforce with a focus on ways gender inequality persists in undergraduate engineering education. In this chapter, we analyze panel data from the German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW) to examine the interests, perceptions, and choices of women who ultimately decide not to study engineering. We identify reasons why women may choose not to pursue engineering education and offer implications for recruiting women into engineering. Finally, we highlight promising policies and practices to attract women into STEM and retain them." The study refers to the period 2008-2013. (Author's abstract, IAB-Doku). |
| Erfasst von | Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg |
| Update | 2024/1 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
