Bildungsgerechtigkeit im Ganztag. Handlungsansätze für die Soziale Arbeit. 1. Auflage.

Autor/in	Grendel, Tanja
Titel	Bildungsgerechtigkeit im Ganztag. Handlungsansätze für die Soziale Arbeit. 1. Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2023), 182 S.Verfügbarkeit
Reihe	Soziale Arbeit in der Gesellschaft
Beigaben	Literaturangaben S. 163-182
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-17-040460-1
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Bildungsprozess; Pädagogisches Handeln; Bildungschance; Chancengleichheit; Formale Bildung; Informelle Bildung; Soziale Ungleichheit; Sozialraum; Soziale Herkunft; Soziale Interaktion; Bildungspolitik; Förderung; Ganztagsbetreuung; Schulentwicklung; Schulsozialarbeit; Ganztagsschule; Rahmenrichtlinie; Gerechtigkeit; Kinderarbeit; Jugendarbeit; Benachteiligung; Habitus; Deutschland
Abstract	Bildungserfolg ist in Deutschland nach wie vor stark von der sozialen Herkunft abhängig. Weitgehend ungenutzt bleibt bislang das Potenzial, die Kooperation von Schule und Sozialer Arbeit auszubauen und so Bildungsungleichheiten unter veränderten Rahmenbedingungen von Schulen - Stichwort: Ganztag - zu begegnen. Ausgehend von einem aus der Sozialen Arbeit heraus begründeten Verständnis von Bildung, Gerechtigkeit und Teilhabe zeigt das Buch Grundlagen für Haltung und Handeln der Fachkräfte in der Schulsozialarbeit sowie in der Kinder- und Jugendarbeit im Kontext ungleicher Bildungschancen auf. Auf diese Weise leistet das Buch nicht nur einen Beitrag zur Debatte des Ganztags, sondern auch zur weitergehenden Professionalisierung der Sozialen Arbeit im Kontext von Bildungsgerechtigkeit. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1