Kontinuität und Wandel in der Pädagogik der frühen Kindheit. Handlungsfelder, pädagogische Konzepte und Professionalisierung. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Cloos, Peter (Hrsg.); Jester, Melanie (Hrsg.); Kaiser-Kratzmann, Jens (Hrsg.); Schmidt, Thilo (Hrsg.); Schulz, Marc (Hrsg.)
Titel	Kontinuität und Wandel in der Pädagogik der frühen Kindheit. Handlungsfelder, pädagogische Konzepte und Professionalisierung. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2023), 274 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der DGfE-Kommission Pädagogik der frühen Kindheit
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-7100-3; 978-3-7799-7100-9
Schlagwörter	Empirische Forschung; Gesellschaft; Beziehung; Handlung; Frühe Kindheit; Generationenbeziehung; Kindheitsforschung; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Eltern; Ganztagsbetreuung; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Vorschulerziehung; Elternmitwirkung; Didaktik; Erlebnispädagogik; Mensch; Tier; Projekt; Mehrsprachigkeit; Ethik; Reflexion (Phil); Ungleichheit; Ökonomisierung; Beruf; Professionalisierung; Qualifizierung; Forschungsstand; Kontinuität; Konzeption; Kooperation; Erzieher; Erzieherin; Deutschland
Abstract	Handlungsfelder der frühen Kindheit stehen seit über zwei Dekaden im Blickfeld von Professionalisierungsbemühungen. Dies führt zu einer zunehmenden Diversifizierung dieser Felder und ihrer pädagogischen Konzepte. Zugleich ist disziplinär innerhalb der Pädagogik der frühen Kindheit eine thematische, paradigmatische und forschungsmethodische Ausdifferenzierung zu beobachten. Der Band diskutiert Kontinuität und Wandel von Handlungsfeldern, Konzepten und Professionalisierung, setzt sie zueinander ins Verhältnis und reflektiert die Beziehung von Praxis- und Wissenschaftsentwicklung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1