How to Do Things with Apps - Digitale Aufgabenorientierung im Englischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Caruso, Celestine; Hofmann, Judith
Titel	How to Do Things with Apps - Digitale Aufgabenorientierung im Englischunterricht.
Quelle	In: k:ON : Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, (2021) SA 1, S. 32-50 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2701-1429
DOI	10.18716/ojs/kON/2021.s.3
Schlagwörter	Kompetenz; Kultur; Medienkompetenz; Lernumgebung; Aufgabenorientierung; Lernaufgabe; Mensch; Englischunterricht; Digitalisierung; Partizipation; Blended Learning; Anforderung; Lebenswelt; Deutschland
Abstract	Vor dem Hintergrund der zunehmenden Digitalisierung der (Lebens-)Welt, in der junge Menschen Aktant*innen in einer partizipativen, digitalen Kultur sind, ist es unumgänglich, dass sich auch der Englischunterricht den Herausforderungen einer Entwicklung digitaler didaktischer Konzepte stellt. Der vorliegende Beitrag widmet sich der Fragestellung, wie Task-Based Language Teaching, also ein aufgabenorientierter Englischunterricht, eine Brücke zwischen Englischunterricht, den Anforderungen an eine digitalisierte Lernumgebung und der partizipativen Kultur schlagen kann. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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