Interaktive Lernmedien in der Ausbildung der Lehrer*innen der Naturwissenschaften.

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Autor/inn/en	Küsel, Julian; Markic, Silvija
Titel	*Interaktive Lernmedien in der Ausbildung der Lehrerinnen der Naturwissenschaften.**
Quelle	In: k:ON : Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 4 (2021) 2, S. 158-180 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; grafische Darstellung; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2701-1429
DOI	10.18716/ojs/kON/2021.2.8
Schlagwörter	Aktionsforschung; Digitale Medien; Lehramtsstudent; Unterrichtsentwicklung; Interaktive Medien; Fachdidaktik; Naturwissenschaften; Partizipation; Hochschulbildung; Hochschullehre; Fernunterricht; Blended Learning; Interaktivität; Studie; Deutschland
Abstract	Der Bedarf für das Lernen mit digitalen Medien in der Hochschulbildung ist insbesondere seit der COVID-19-Pandemie hoch. Deshalb wurden interaktive Medien nach dem Modell der Partizipativen Aktionsforschung für die Hochschullehre entwickelt und in der fachdidaktischen Lehre von Lehramtsstudierenden der Naturwissenschaften erprobt und evaluiert. Ein Mixed-Methods-Studiendesign mit 149 Teilnehmenden untersuchte das Unterstützungspotenzial dieser Medien. Die Nutzbarkeit, Lernwirksamkeit und Attraktivität der Medien wurden von Studierenden betont. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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