Neue Akzente in der Ausbildung von Physiklehrkräften: Eine kurze Einführung in die Produktion, stummer Videos'.

Autor/inn/en	Schweinberger, Matthias; Girwidz, Raimund
Titel	Neue Akzente in der Ausbildung von Physiklehrkräften: Eine kurze Einführung in die Produktion, stummer Videos'.
Quelle	In: Lehrerbildung@LMU, 1 (2021) 2, S. 11-21 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; Abbildungen; grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2748-5773
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Lehramtsstudent; Lehrerbildung; Schüler; Demonstrationsexperiment; Video; Projekt; Physikunterricht; Trainingsmethode; Berufsfeld; Universität; Ergänzung; Präsentation; Deutschland; München
Abstract	Das Projekt "Lehramtsspezifische Ergänzungen und Berufsfeldbezüge für die Grundvorlesung der Physik" setzt sich zum Ziel, die Fähigkeiten angehender Physiklehrkräfte zur Präsentation von Demonstrationsexperimenten zu verbessern. Dazu wurde das Konzept der 'stummen Videos' als innovative Trainingsmethode entwickelt und in der Ausbildung der Physiklehramtsstudierenden an der Ludwig-Maximilians-Universität erfolgreich im Rahmen der BMBF-geförderten "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" implementiert. Anhand 'stummer Videos' erlernen die Studierenden den Aufbau, die Durchführung und die Präsentation von Demonstrationsexperimenten, wobei der Fokus auf die Lenkung der Aufmerksamkeit und die Aktivierung der Schüler:innen gelegt wird. In diesem Beitrag werden das Konzept der 'stummen Videos', die Produktion der Videos mit einfachen Mitteln und kurze Anwendungsmöglichkeiten, die über die Lehrerbildung hinausgehen, vorgestellt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1