Produktive Annäherung an Information and Media Literacy: Erkenntniswege durch aktive Sinnkonstruktion in Bildmedien

Autor/inn/en	Knapp, Dorothe; Glas, Alexander
Titel	Produktive Annäherung an Information and Media Literacy: Erkenntniswege durch aktive Sinnkonstruktion in Bildmedien - ein interdisziplinäres Praxisbeispiel.
Quelle	In: PAradigma, (2018) 9, S. 213-230 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-2411
Schlagwörter	Gesellschaft; Rezeption; Selbstwahrnehmung; Mediengesellschaft; Medienkompetenz; Nachrichten; Wahrheit; Transformation; Welterfahrung; Informationskompetenz; Repräsentation; Theorie; Weltsicht; Information; Deutschland
Abstract	Die Theorie der Information and Media Literacy erklärt Medialität zu einer "Grundlage aller Artikulationen und Transformationen menschlicher Welt- und Selbstverhältnisse" (Pollak et al., 2018, Kapitel 2.1.1.). Auf anthropologischer Basis betont das Modell zu Recht den Wandel vom homo medialis hin zum homo digitalis; gemeint ist damit der vorläufig letzte Schritt in einer im Umbruch befindlichen Gesellschaft. Bestimmend ist die Tatsache, dass Informationen, Nachrichten, Texte, Bilder etc. schon heute überwiegend in virtuell digitalen Repräsentationen übermittelt werden und damit einhergehende Rezeptionsprozesse sich grundsätzlich im Umbruch befinden. Mehr denn je rückt die alles entscheidende Frage nach dem Wahrheitsgehalt einer Botschaft in den Mittelpunkt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1