Interdisziplinäre Grundlagen der Information and Media Literacy (IML): Theoretische Begründung und (hochschul-)didaktische Realisierung

Autor/inn/en	Pollak, Guido; Decker, Jan-Oliver; Dengel, Andreas; Fitz, Karsten; Glas, Alexander; Heuer, Ute; Huang, Viola; Knapp, Dorothe; Knauer, Jessica; Makeschin, Sarah; Michler, Andreas; Zimmermann, Amelie
Titel	Interdisziplinäre Grundlagen der Information and Media Literacy (IML): Theoretische Begründung und (hochschul-)didaktische Realisierung - Ein Positionspapier.
Quelle	In: PAradigma, (2018) 9, S. 14-129 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-2411
Schlagwörter	Medienkompetenz; Medienpädagogik; Lehrerbildung; Projekt; Geschichtsunterricht; Digitalisierung; Informatik; Professionalisierung; Universität; Beratungskonzept; Kompetenzentwicklung; Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie; Information; Deutschland; Passau
Abstract	Information and Media Literacy (im Folgenden abgekürzt: IML) bildet ein Lehrprojekt des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) finanzierten Projekts SKILL1. Es steht mit eigenständigen Aufgabenbeschreibungen und Zielstellungen in einer Linie mit anderen Lehrprojekten in SKILL, ist aber darin auch den für das gesamte SKILL-Projekt verbindlichen gemeinsamen Aufgaben- und Zielstellungen verpflichtet. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1