Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Günther, Ulrike |
|---|---|
| Titel | Rezension: ifo-Institut: Lernen in der Krise. Home-Schooling genauer betrachtet. |
| Quelle | In: zwd-Politikmagazin. Newsletter, (2020) 6. August 2020
PDF als Volltext kostenfreie Datei (Rezension) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2199-3025 |
| Schlagwörter | Bildung; Bildungschance; Bildungspolitik; Kulturpolitik; Schulpolitik; Wissenschaft; Hochschulpolitik; Wissenschaftspolitik; Fernunterricht; Rezension; Informationsdienst |
| Abstract | Wie haben Kinder zur Zeit der geschlossenen Schulen gelernt? Das viel diskutierte Home-Schooling sollte das Lernen im regulären Unterricht ersetzen. Tatsächlich haben die Schüler*innen weniger als halb so viele Stunden mit Lernen zugebracht als vorher, umso häufiger jedoch mit Computerspielen und Fernsehen. Eine Studie des ifo-Instituts deutet darauf hin, dass sich ungleiche Bildungschancen dabei verstärkt haben. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2024/1 |
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