Frontières et Passages. L´art comme médium interdisciplinaire pour enseigner la Shoah.

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Autor/in	Kroke, Roman
Titel	Frontières et Passages. L´art comme médium interdisciplinaire pour enseigner la Shoah.
Quelle	In: Didactica historica, (2019) 5, S. 83-90 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2297-7465
Schlagwörter	Gedenkstätte; Historische Quelle; Shoah; Diskriminierung; Workshop; Alltagsbezug; Interdisziplinarität; Frankreich
Abstract	The paper presents a workshop concept in which students articulate their contemplations about the Shoah through the creation of an artwork - based on the analysis of historical, philosophical as wellas literary sources. This interdisciplinary approachshall highlight one possible way of how students may be enabled to establish a link between the Shoah, their personal lives as well as contemporary challenges concerning the values in a globalised society and all forms of discrimination. The concept is exemplified by workshops realized, amongothers, at the French memorial site Maison d'Izieu.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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