Le schéma fléché, un outil graphique de mise à distance du biais émotif du témoignage oral auprès d´élèves en difficulté scolaire.

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Autor/in	Morvan, Soizic
Titel	Le schéma fléché, un outil graphique de mise à distance du biais émotif du témoignage oral auprès d´élèves en difficulté scolaire.
Quelle	In: Didactica historica, (2022) 8, S. 169-176 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2297-7465
Schlagwörter	Geschichtsunterricht; Mündliche Überlieferung; Fachdidaktik; Hilfsmittel; Zeitzeuge; Lernschwäche; Unterrichtsentwurf; Fachdidaktik; Geschichtsunterricht; Zeitzeuge; Mündliche Überlieferung; Hilfsmittel
Abstract	This article examines the use of oral testimony during a teaching-learning session by problematization with students in academic difficulty. In order to overcome language difficulties, the researcher, who is also the teacher, provides the students with tools, particularly graphic tools, to construct concepts in History. The aim is to determine the role of the diagram in the critical treatment of oral testimony in the History class. To what extent is it a lever to bypass the emotional bias specific to oral testimonies in History teaching and does it facilitate the construction of a historical concept by the students?
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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