Transfer im schulischen Drittspracherwerb des Spanischen. Wie L2-Kenntnisse des Englischen, Französischen und Lateinischen den L3-Erwerb von perfektivem und imperfektivem Aspekt im Spanischen beeinflussen.

Autor/in	Eibensteiner, Lukas
Titel	Transfer im schulischen Drittspracherwerb des Spanischen. Wie L2-Kenntnisse des Englischen, Französischen und Lateinischen den L3-Erwerb von perfektivem und imperfektivem Aspekt im Spanischen beeinflussen.
Quelle	Tübingen: Narr Francke Attempto (2021), 359 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Diss., Mannheim, Univ. 2020
Reihe	Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung. 17
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	9783823302506; 9783823384359; 9783823394358
Schlagwörter	Empirische Forschung; Fremdsprache; Mehrsprachigkeit; Spracherwerb; Didaktik; Fachdidaktik; Empirische Forschung; Vernetzung; Didaktik; Unterrichtsentwicklung; Fachdidaktik; Spracherwerb; Fremdsprache; Mehrsprachigkeit; Vernetzung
Abstract	Das vorliegende Buch beschäftigt sich mit dem schulischen Drittpracherwerb des Spanischen und untersucht, wie die spanischen Vergangenheitstempora erworben werden und inwiefern sprachliche Vorkenntnisse diesen Erwerbsprozess beeinflussen. Eine mit mehr als hundert Schüler*innen durchgeführte empirische Untersuchung liefert Evidenz dafür, dass vor allem Englisch- und Französischvorkenntnisse einen positiven Einfluss haben, allerdings in unterschiedlichen semantischen Kontexten. Der Autor plädiert daher für einen sprachvernetzenden Unterricht, der sich an den Prinzipien der Mehrsprachigkeitsdidaktik orientiert. Inhalt: 1 Einleitung 2 Tempus und Aspekt 3 Grundlegende Theorien, Modelle und Hypothesen des Zweit- und Drittspracherwerbs 4 Transfereffekte im Zweit- und Drittspracherwerb 5 Der Erwerb von perfektivem und imperfektivem Aspekt im Zweit- und Drittspracherwerb des Spanischen 6 Methodologie 7 Darstellung der Ergebnisse 8 Interpretation und Diskussion der Ergebnisse 9 Bibliographie.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1