Ich geh ins Heim und komme als Einstein heraus. Zur Wirksamkeit der Heimerziehung.

Autor/in	Crain, Fitzgerald
Sonst. Personen	Sprecher, Barbara (Mitarb.)
Titel	Ich geh ins Heim und komme als Einstein heraus. Zur Wirksamkeit der Heimerziehung.
Quelle	Wiesbaden: VS-Verl. (2012), 271 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-18442-3; 978-3-531-18442-5; 978-3-531-94227-8
DOI	10.1007/978-3-531-94227-8
Schlagwörter	Psychoanalyse; Psychodynamik; Heimschule; Verhaltensauffälligkeit; Heimerziehung; Fallbeispiel; Integration; Lebenswelt; Rahmenbedingung; Theorie-Praxis-Beziehung; Wirkungsforschung; Zukunft; Institution; Angehöriger; Heimkind; Jugendlicher
Abstract	Anhand einer qualitativen Studie wird in diesem Buch der Frage nachgegangen, welches die längerfristigen Auswirkungen von Betreuung und Unterricht im Rahmen eines Schul- und Erziehungsheimes für sozial auffällige männliche Jugendliche sein können. Vor dem Hintergrund einer modernen psychodynamischen Theorie werden Lebensläufe nachgezeichnet und untersucht. Das Heim, dies die Schlussfolgerung, kann eine Lebenswelt verkörpern, in der Chancen bereitgestellt werden, die vom Jugendlichen ergriffen oder nicht ergriffen werden. Die Bedingungen aufseiten der Institution, der Angehörigen und der Jugendlichen selbst, die positive oder negative Auswirkungen auf Heimbiographie und weitere Entwicklung besitzen, werden aufgezeigt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2012/2