Ganztagsschulentwicklung in Deutschland. Herausforderungen für die Kinder- und Jugendhilfe.

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Autor/in	Maykus, Stephan
Titel	Ganztagsschulentwicklung in Deutschland. Herausforderungen für die Kinder- und Jugendhilfe.
Quelle	In: Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 43 (2012) 2, S. 64-73Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-3564
Schlagwörter	Bildung; Bewertung; Bildung; Jugendhilfe; Jugendpolitik; Kooperation; Sozialpädagoge; Ganztagsschule; Zielvorstellung; Jugendpolitik; Ganztagsschule; Jugendhilfe; Sozialpädagoge; Bewertung; Kooperation; Theorie-Praxis-Beziehung; Zielvorstellung
Abstract	Ganztagsschule bietet als zeitlich erweiterte Schulform günstige Ausgangsbedingungen für multiprofessionelle Kooperation. Die weitreichenden fachlichen Zielstellungen ganztägiger Bildung erfahren gegenwärtig jedoch deutliche Einschränkungen in der Praxis. Welche Auswirkungen hat dieser reduzierte Arbeitsrahmen für die Kinder- und Jugendhilfe? Inwieweit soll und kann sie sich auf Kooperation einlassen?
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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