Die Thematisierung des Sozialen durch die Schulsozialarbeit - evaluative Perspektiven.

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Autor/inn/en	Gspurning, Waltraud; Heimgartner, Arno; Stigler, Valentin
Titel	Die Thematisierung des Sozialen durch die Schulsozialarbeit - evaluative Perspektiven.
Quelle	In: Betrifft Mädchen, 27 (2014) 4, S. 155-161Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-5295
Schlagwörter	Evaluation; Familie; Schulsozialarbeit; Schüler; Gesundheit; Sexualität; Ausbildung; Belastung; Praxis; Unterstützung; Österreich
Abstract	Der folgende Beitrag befasst sich mit Schulsozialarbeit, wie sie im österreichischen Bundesland Steiermark praktiziert wird. Ausgangspunkt ist eine reflexive Analyse der Zielsetzungen von Schulsozialarbeit im Bildungsgefüge, der sinnvollen Gestaltung von evaluativer Forschung und der Ressourcenfrage im bildungspolitischen Kontext. Hingeführt wird zu den Ergebnissen einer methodisch breit angelegten empirischen Studie.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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