Integrationshilfe - eine Baustellenbesichtigung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Blömer-Hausmanns, Sibylle
Titel	Integrationshilfe - eine Baustellenbesichtigung.
Quelle	In: Gemeinsam leben : Zeitschrift für Inklusion, 22 (2014) 4, S. 226-229Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-8394
Schlagwörter	Kind; Schule; Schulbegleitung; Inklusion; Rechtsanspruch; Qualifikation; Behinderung; Theorie-Praxis-Beziehung; Unterstützung; Jugendlicher
Abstract	Integrationshilfe, auch Schulbegleitung, Schulhilfe oder Schulassistenz genannt, entstand in dieser Form mit der Entwicklung von Gemeinsamem Unterricht. Allgemeine Schulen - aber auch Förderschulen1 - waren und sind für den Hilfebedarf von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen nicht umfassend eingerichtet, sodass zusätzliche Ressourcen über die Eingliederungshilfe geschöpft werden. Von Beginn an war diese Problemlösung umstritten und wurde auch von ihren Verfechtern als notwendiges Provisorium angesehen, das den Zugang zu Bildung im Einzelfall erst ermöglicht, aber mit vielen Schwierigkeiten behaftet ist.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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