Lebenslanges Lernen aus der Perspektive kritischer Geragogik.

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Autor/in	Miesen, Vera
Titel	Lebenslanges Lernen aus der Perspektive kritischer Geragogik.
Quelle	In: Zeitschrift für Sozialpädagogik, 13 (2015) 1, S. 31-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-2339
Schlagwörter	Bildung; Soziale Ungleichheit; Lernen; Demografie; Soziologie; Geragogik; Altern; Lebenslanges Lernen; Kritik
Abstract	Im Kontext der aktuellen Diskussion über die Potenziale des Alters erhält Bildung eine neue Relevanz. So droht das Recht auf lebenslanges Lernen seit geraumer Zeit erweitert zu werden um eine Pflicht zum lebenslangen Lernen (BMFSFJ 2005a). Der vorliegende Beitrag setzt sich aus bildungssoziologischer Perspektive kritisch mit dieser Entwicklung auseinander.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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