"Mit Ungläubigen rede ich nicht!" Konfrontation im Kontext von Salafismus.

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Autor/inn/en	Toprak, Ahmet; Weitzel, Gerrit
Titel	"Mit Ungläubigen rede ich nicht!" Konfrontation im Kontext von Salafismus.
Quelle	In: Deutsche Jugend, 63 (2015) 7-8, S. 305-311Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0332
Schlagwörter	Konfrontative Pädagogik; Methode; Eltern; Gesprächsführung; Islam; Religion; Islamischer Fundamentalismus; Sozialpädagoge; Fallbeispiel; Experte; Jugendlicher
Abstract	Die Konfrontative Pädagogik bezeichnet einen pädagogischen Handlungsstil, der eine Förderung der Selbstverantwortung des Klienten beabsichtigt (vgl. Kilb 2009, S. 45). Sie bietet Methoden und Techniken an, die als sinnvolle Ergänzung zu den klassischen pädagogischen Arbeitsweisen zu betrachten sind. Im Folgenden sollen zunächst die Grundlagen der Konfrontativen Methode vorgestellt werden, um später diese Methode im Hinblick auf Jugendliche zu reflektieren, die mit der salafistischen Ideologie argumentieren.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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