Graduate social work faculty's support for educational content on women and on sexism.

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Autor/inn/en	Levin, Dana S.; Woodford, Michael R.; Gutierrez, Lorraine M.
Titel	Graduate social work faculty's support for educational content on women and on sexism.
Quelle	In: Social work, 60 (2015) 4, S. 351-359Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-8046
Schlagwörter	Methode; Soziale Rolle; Frau; Interkulturalität; Didaktik; Unterricht; Dozent; Hochschule; Soziale Arbeit; Forschungsbericht; Prävention; Kanada; USA
Abstract	Social work faculty play an important role in preparing students to address sexism and engage in culturally competent practice with women. This study examines the nature of U.S. and Anglo-Canadian graduate social work faculty's support for content on women and on sexism. Although support appears high for both content areas, results suggest that faculty endorsement for content on women is significantly greater than that for sexism.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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