Die sprachliche Integration von Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Ergebnisse der Studie zu Migration, Bildung und Spracherwerb an der Universität Münster.

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Autor/in	Heimken, Norbert
Titel	Die sprachliche Integration von Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Ergebnisse der Studie zu Migration, Bildung und Spracherwerb an der Universität Münster.
Quelle	In: Migration und soziale Arbeit, 37 (2015) 4, S. 306-312Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-6000
Schlagwörter	Bildung; Bildungsniveau; Sozialisation; Bildung; Integration; Mehrsprachigkeit; Sozialisation; Sprache; Spracherwerb; Bildungsniveau; Herkunftsland; Sprache; Spracherwerb; Mehrsprachigkeit; Einwanderungsland; Migrationshintergrund; Migrationshintergrund; Integration; Benachteiligter Jugendlicher; Jugendlicher; Herkunftsland
Abstract	Der Zusammenhang zwischen Sprachkompetenzentwicklung und Migrationshintergrund ist in Deutschland noch wenig erforscht. Dabei ist Sprache eine elementare Schlüsselqualifikation und Mittel zur gesellschaftlichen Teilhabe Von besonderem Interesse ist daher, wie Lebensbedingungen sich auf die Sprachkompetenz auswirken, welche Faktoren förderlich oder hemmend für ihre Entwicklung sind und ob das deutsche Bildungssystem geeignet ist, Sprachkompetenz und deren Erwerb zu vermitteln. Der Beitrag präsentiert Ergebnisse einer Studie der Universität Münster zu Bildungssozialisation und Sprachkompetenz.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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