Report on an inclusive education project in Armenia.

Autor/in	Flieger, Petra
Titel	Report on an inclusive education project in Armenia.
Quelle	In: Behinderung und internationale Entwicklung, 31 (2020) 1, S. 12-18 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustration; Tabelle; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-6888; 2199-7306
Schlagwörter	Bildung; Bildungssystem; Schulentwicklung; Inklusion; Projekt; Entwicklungsland; Behinderung; Sonderpädagogik; Internationaler Vergleich; Entwicklung; Projektbericht; Armenien
Abstract	Dieser Artikel beschreibt die wichtigsten Aktivitäten und Ergebnisse eines zweijährigen Projekts zur Inklusiven Bildung in Nordarmenien. Das Projekt zielte darauf ab; Kindern mit Behinderungen; die keine Bildung hatten; eine qualitativ hochwertige Bildung in Regelschulen zu ermöglichen. Um die Zielgruppe zu finden; wurde eine Kartie rungsaufnahme durchgeführt. Sozialarbeiter_innen unterstützten sowohl Familien als auch Schulen dabei; erste Schritte zur Überwindung der schulischen Ausgrenzung von Kindern mit Behinderungen zu unternehmen. Zwölf Schulen sowohl in städtischen als auch in ländlichen Gebieten nutzten den Index for Inclusion; ein internationales Instrument zur Schulentwicklung; das im Rahmen des Projekts ins Armenische übersetzt wurde. Die Ergebnisse zeigen die Komplexi tät der Barrieren im Zusammenhang mit der Inklusion von Schulen; die für viele Gesellschaften und Bildungssysteme weltweit; nicht nur im Globalen Süden; typisch sind. Das Projekt hat deutlich gezeigt; dass Schulen sich mit angemessener Unterstützung gut in Richtung Inklusion bewegen können.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1