Zwischen Aktualität und historischer Forschung: Entwicklungstendenzen in der Fachdidaktik Latein.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kipf, Stefan; Beyer, Andrea; Liebsch, Ann Catherine; Zimmermann, Stefanie
Titel	Zwischen Aktualität und historischer Forschung: Entwicklungstendenzen in der Fachdidaktik Latein.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 23 (2017) 4, S. 5-18Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Forschung; Lehrerbildung; Leistungsbeurteilung; Kompetenzorientierung; Unterricht; Fachdidaktik; Inklusion; Sprachsensibilität; Textarbeit; Wortschatzarbeit; Latein; Lateinunterricht; Aktualität; Heterogenität
Abstract	Für die Fachdidaktik Latein konstatieren Stefan Kipf et al. die aktuellen Forschungsdesiderate und Diskussionsfelder, wobei ihr Augenmerk der durch den Blick auf die Heterogenität veränderten Aufgabenkultur und der Verortung des Lateinunterrichts in der inklusiven Schule gilt.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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