Flüchtlinge und Migranten an beruflichen Schulen. Anforderungen an die Lehrerbildung der zweiten Phase.

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Autor/in	Thimet, Susanne
Titel	Flüchtlinge und Migranten an beruflichen Schulen. Anforderungen an die Lehrerbildung der zweiten Phase.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 24 (2018) 1, S. 129-139Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Qualifizierung; Seminar; Anforderung; Konzept; Flüchtling; Migrant
Abstract	Susanne Thimet stellt ein Konzept des Seminars Karlsruhe für die Ausbildung von Lehrkräften vor, das die Beschulung von Flüchtlingen und Migranten an beruflichen Schulen in den Blick nimmt. Der Beitrag, der die Grenzen einer Umsetzung im 18-monatigen Vorbereitungsdienst nicht verschweigt, ist ein Beleg dafür, dass Integration durch Bildung eine Chance hat, wenn Ausbildungsformate für betreffende Lehrkräfte idealerweise bereits in der zweiten Phase systematisch zur Wirkung kommen. Bericht zum 51. BAK-Seminartag in Bad Salzdetfurt "Entwicklungsprozesse in BAK; Seminar und Schule".
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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