Berufspraktische Studien im Distanzmodus. Reflexionen zum Lehren und Lernen unter Pandemiebedingungen.

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Autor/inn/en	Faedi, Tanja; Laros, Anna
Titel	Berufspraktische Studien im Distanzmodus. Reflexionen zum Lehren und Lernen unter Pandemiebedingungen.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 27 (2021) 2, S. 67-79Verfügbarkeit
Beigaben	Tabelle; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Professionalisierung; Schweiz; Pandemie; Lehrerausbildung; Pandemie; Professionalisierung; Qualifizierung; Ausbildungspraxis; Hochschullehre; Online; Schweiz
Abstract	Den Reigen der Beiträge über die Ausbildungspraxis eröffnen Tanja Faedi und Anna Laros, die am Institut Primarstufe der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz tätig sind. Im Unterschied zur Bundesrepublik ist die berufsqualifizierende Lehrkräfteausbildung in der Schweiz einphasig. Auf der Grundlage des Professionalisierungsverständnisses der Pädagogischen Hochschule nehmen die Autorinnen Reflexionen zu verschiedenen Formaten der Distanzlehre und der Distanzlehre als neuem Lehrformat vor. Rückblickend geben sie einen Ausblick auf die Grenzen und Chancen einer Lehre auf Distanz.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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