Empirische Forschung im Erlanger SchülerForschungsZentrum ESFZ. Erste Ergebnisse einer explorativen Fragebogenstudie.

Autor/inn/en	Fösel, Angela; Bitzenbauer, Philipp
Titel	Empirische Forschung im Erlanger SchülerForschungsZentrum ESFZ. Erste Ergebnisse einer explorativen Fragebogenstudie.
Quelle	In: PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, (2021) 2021, 7 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen; grafische Darstellung
Zusatzinformation	Homepage des Projektes
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-379X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Evaluation; Erleben; Lehr-Lern-Forschung; Lernforschung; Außerschulischer Lernort; Fachdidaktik; Physik; Lernangebot; Studie
Abstract	Seit etwas mehr als 10 Jahren gibt es das Erlanger SchülerForschungsZentrum ESFZ, verortet am Department Physik der Friedrich-Alexander-Universität (FAU) Erlangen-Nürnberg. Schülerinnen und Schüler, die Lust und Spaß am Forschen und Tüfteln an eigenen Projektideen aus dem Bereich Naturwissenschaft und Technik haben, finden hier Unterstützung in einem wissenschaftlich-professionellen Rahmen: In einwöchigen Forschungscamps nutzen bis zu 25 Jugendliche die zur Verfügung gestellte Infrastruktur, um über den Unterricht hinaus unter Betreuung von studentischen Tutorinnen und Wissenschaftlerinnen an eigenen Projektideen aus Naturwissenschaft und Technik zu forschen. Im Rahmen einer explorativen Fragebogenstudie soll erhoben werden, wie Schülerinnen und Schüler, die bereits an ESFZ-Forschungscamps teilgenommen haben, die Betreuung in den Camps erlebt haben, wie sehr sie sich in das Forschungsleben eingebunden fühlten, und welche Fähigkeiten und Fertigkeiten ihrer Meinung nach in den Camps erlernt und gefördert wurden. Im Beitrag werden der für die Erhebung konzipierte Online-Fragebogen und auch die Modalitäten der Durchführung vorgestellt. Die Ergebnisse einer ersten Pilotstudie werden präsentiert, und es werden auch mögliche Forschungsfragen für daran anknüpfende Untersuchungen im Rahmen der empirischen Begleitforschung zum Erlanger SchülerForschungsZentrum diskutiert.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1