Schauplätze der Interdisziplinarität: Von literarischen zu digital gesteuerten Erzählungen des Selbst.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pallitsch, Lukas
Titel	Schauplätze der Interdisziplinarität: Von literarischen zu digital gesteuerten Erzählungen des Selbst.
Quelle	In: PH Publico / Pädagogische Hochschule Burgenland, (2020) 5, S. 21-26 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Wissensvermittlung; Erzählen; Erzählung; Inszenierung; Interdisziplinarität; Burgenland
Abstract	Wissenschaft und Schule werden insbesondere dann interessant, wenn die Grenzen des eigenen Faches erweitert werden und die Disziplinen miteinander in den Dialog treten. Wo Fachdisziplinen aus dem verschlossenen Gehäuse treten, kann es zu einem inspirierenden Zusammendenken kommen. Am Übergang vom autobiographischen Erzählen zur Inszenierung des Selbst werden Prämissen und Möglichkeiten für den Kontaktbereich von Wissenschaft und Schule im interdisziplinären Feld aufgezeigt.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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