LAMBDA. Lehrerausbildung in Mathematik - Best Practice digitaler Anwendung.

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Autor/inn/en	Hahn, Heike; Hock, Natalie
Titel	LAMBDA. Lehrerausbildung in Mathematik - Best Practice digitaler Anwendung.
Quelle	In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, (2022) 113, S. 6-8 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2512-9155
Schlagwörter	Digitale Medien; Medienpädagogik; Lehrerausbildung; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Mathematik; Mathematikunterricht; Lehrangebot
Abstract	Im Artikel wird ein semesterübergreifender, lehrveranstaltungsunabhängiger, digitaler Lernraum für alle Lehramtsstudierenden aller Studienjahre und Schularten präsentiert, der aktuell an der Universität Erfurt im Projekt "Lehrerausbildung in Mathematik - Best Practice digitaler Anwendung" (kurz: LAMBDA) entwickelt wird. In diesem erhalten die Studierenden einen Einblick bezüglich des Einsatzes digitaler Medien wie Apps und Erklärvideos im Mathematikunterricht - auch unter Berücksichtigung praktischer Unterrichtsideen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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