Ich bin Viel(es). Fundstücke der eigenen Identität als Fotomosaik im transkulturellen Fokus.

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Autor/in	Joedicke, Gudrun
Titel	Ich bin Viel(es). Fundstücke der eigenen Identität als Fotomosaik im transkulturellen Fokus.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2018) 425/426, S. 32-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Mosaik; Schuljahr 10; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Unterrichtspraxis; Kunstunterricht; Mosaik; Transkulturalität
Abstract	Transkulturalität im Bereich der eigenen Person zu erfahren, ist eine wichtige Aufgabe der Kunstpädagogik. Vielfältige Prägungen, die aus verschiedensten Regionen, Kulturen, Zeiten und Medien stammen, führen zu heterogenen Alltagspraktiken. Dies in der eigenen Person wahrzunehmen und zu gestalten, kann subjektbildende Grunderfahrungen anbahnen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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