Literarische und bildnerische Transformationen einer Legende. Verstehensprozesse visualisieren mittels Sketchnotes. Gottfried Kellers Eugenia.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Zumbansen, Lars
Titel	Literarische und bildnerische Transformationen einer Legende. Verstehensprozesse visualisieren mittels Sketchnotes. Gottfried Kellers Eugenia.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2020) 445/446, S. 44-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Unterrichtspraxis; Legende (Lit); Fächerübergreifender Unterricht; Kunstunterricht
Abstract	Im Rahmen eines fächerverbindenden Projekts der Fächer Deutsch und Kunst setzten sich Schülerinnen und Schüler einer achten Jahrgangsstufe (Tabletklasse) mit der Protagonistin einer Novelle von Gottfried Keller auseinander. Der Kunstunterricht fand in einem agilen Lernsetting statt.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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