Deutschunterricht im Bachelorstudiengang Tourismus an spanischen Universitäten. Eine empirische Untersuchung zum Einsatz von Lehrmaterialien zur Förderung der mündlichen Interaktion.

Autor/in	Coromina Borrasso, Silvia
Titel	Deutschunterricht im Bachelorstudiengang Tourismus an spanischen Universitäten. Eine empirische Untersuchung zum Einsatz von Lehrmaterialien zur Förderung der mündlichen Interaktion.
Quelle	In: Jenaer Arbeiten zur Lehrwerkforschung und Materialentwicklung, (2021) 1, S. 23-40 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2748-5951
DOI	10.24403/jp.1007975
Schlagwörter	Kommunikation; Interaktion; Lehrwerk; Lernmaterial; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht
Abstract	In Spanien bieten etliche Universitäten den Bachelorstudiengang Tourismus an. Bisher liegen wenige Studien zur Situation des Deutschunterrichts im Studiengang vor. In diesem Beitrag werden die Voraussetzungen des Deutschunterrichts in tourismusbezogenen Bachelorstudiengängen sowie die verwendeten Materialien zur Förderung der mündlichen Kommunikation aufzeigt. Außerdem werden Ergebnisse einer Untersuchung zur Nachfrage nach tourismusbezogenen Lehrwerken in Spanien erläutert. Andere Länder wie Griechenland, Italien, die Türkei oder Kroatien, die auch einen großen Teil an deutschsprachigen Reisenden empfangen und ebenfalls Bachelorstudiengänge Tourismus anbieten, könnten unter Umständen profitieren.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1