The future of vocational education and Training in Europe. Volume 2. Delivering IVET: institutional diversification and/or expansion?

Institution	European Centre for the Development of Vocational Training
Titel	The future of vocational education and Training in Europe. Volume 2. Delivering IVET: institutional diversification and/or expansion? Gefälligkeitsübersetzung: Die Zukunft der beruflichen Aus- und Weiterbildung in Europa. Band 2: Vermittlung von beruflicher Erstausbildung: institutionelle Diversifizierung und/oder Expansion?.
Quelle	Luxembourg: Publications Office of the European Union (2022), 114 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	CEDEFOP research paper / European Centre for the Development of Vocational Training. 84
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-92-896-3434-2
DOI	10.2801/780431
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Zukunftsperspektive; Bildungsexpansion; Allgemeinbildung; Bildungspolitik; Europa; Reformpolitik; Bildungssystem; Berufsbildung; Bildungssystem; Bildungspolitik; Auswirkung; Internationaler Vergleich; Krisenmanagement; Berufsbildungssystem; Bildungsexpansion; Hochschulbildung; Qualifikationsanforderung; Pandemie; Durchlässigkeit; Sekundarbereich; Pandemie; Technologische Entwicklung; Reformpolitik; Klimaschutz; Berufsbildung; Berufsbildungssystem; Qualifikationsanforderung; Betriebliche Berufsausbildung; Schulische Berufsausbildung; Hochschulbildung; Klimaschutz; Internationaler Vergleich; Auswirkung; Krisenmanagement; Institution; Europa
Abstract	"This study examines changes in the way that knowledge, skills and competence are differentiated in curricula, and how learning is organised across different learning sites: in classrooms, workshops or laboratories, and at workplaces. The study collected information through Cedefop's ReferNet network, in-depth country case studies, and an online survey among almost 1 000 European VET providers. Results show that several countries have strengthened the general education component of their VET programmes either by increasing the extent of teaching general subjects or by better integrating them into the vocational curriculum. At the same time, the increased emphasis on general skills has not taken place at the expense of workplace learning; on the contrary, an expansion of workplace learning in IVET curricula has been ubiquitous. However, it is becoming increasingly difficult to assess the exact extent of workplace learning, due to increased flexibility allowed at provider and individual level in the combination of different learning environments." The study refers to the period 1995-2020. (Author's abstract, IAB-Doku)..
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2023/1